专家:幼儿园“小学化”可能会毁了孩子

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小编:专家:幼儿园“小学化”可能会毁了孩子

  由北京师范大学继续教育与教师培训学院、《中国教师》杂志社和学习型幼教组委会共同主办的“学习型幼教·第二届园长世纪论坛”1日在京圆满收官。

  此次论坛为期三天,汇聚了二十多名幼教专家、知名园长,参与人数达千人。论坛在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》的指导下,主要议题包括:对《纲要》相关政策的解读及落实;幼儿园安全教育;园所发展与战略规划;幼儿园品牌文化建设和园所师资队伍建设等。论坛主要以演讲和相互交流的方式进行,领导和专家就不同议题做了深度专题演讲,知名教育人士及园长讲述了自己的工作经验。本届论坛的主题是“新纲要、新起点、新征程”,这意味着幼教工作者要在《纲要》的政策指引下,启迪新思维,树立新理念,拓展新思路,迈向新征程。三天中,多位园长与教育专家及领导面对面学习交流最新、最前沿的教育政策法规、管理经营方法。

  幼儿园“小学化”会毁了孩子

  有的小孩幼儿园结束时识字三五千,这符合教育规律吗?中央教科所幼教研究室主任、中国学前教育研究会秘书长王化敏说,现在,一些非科学的行为侵入了幼教,幼教变成了大量识字,大量读写算,连五个月识字三岁扫盲这种口号都出来了。王化敏介绍说,农村小学化非常严重,一个老师带50、60个孩子,都在排排坐,不写就要打架,没有设备和条件,让孩子认字就是最简单方便的教学。她认为,解放以来,现在小学化的程度是最为严重的,

  原教育部政策法规司副司长张文介绍了一个非常耐人寻味的案例:一位美国孩子的家长把幼儿园告到法院去了,因为幼儿园教给孩子说圆圈是字母“O”。老师教孩子之前,孩子看到圆圈会想到太阳、月亮和皮球等,但是老师告诉孩子这是“O”之后,孩子就只认为是“O”。她说,孩子在幼儿园的时候是智力的启蒙阶段,千万不要把孩子的思维限制住,这是最可怕的一种教育。谈及幼儿园教孩子认字的现象,她说,认字只是记忆,千万不要把幼儿园的教育小学化,这真的是误导孩子,可能会毁了孩子。现在的家长也已经意识到了孩子的综合素质在社会的竞争当中起重要作用,而不仅仅是知识。

  一些搞应试教育、小学化的教育园长表示,她们也不愿意这样搞,但家长老来要求,加之市场竞争太激烈,不搞就没有学生。王化敏认为这是错误行为,是在误导所有家长和逼迫老师这样做。北京市二十一世纪幼儿园总园长朱敏强调,家长有这样要求不是幼儿园搞小学化教育的借口,家长不是教育工作者,对科学的教育不理解很正常,但是作为一个教育工作者要正确引导。

  孩子在幼儿园学英语有好处吗?根据王化敏的了解,小学英语老师并不欢迎这样的孩子,她们认为这不是一种促进,因为语言是一种环境,如果没有一个真正的标准英语环境就不要去做。

  幼儿园教会孩子什么更重要

  王化敏认为,幼儿园帮助孩子养成良好行为习惯,是奠定孩子一生的社会性品质最好的基础。

  朱敏说, 在学习的时候更重要的是培养孩子的学习兴趣,识字也是为了引发孩子认识世界的兴趣,如果孩子有这样的兴趣,孩子在幼儿园的生活会是快乐的。如果孩子快乐了,家长就快乐,如果孩子快乐了,爱思考了,愿意提问了,甚至有很深刻的思考,这些就是对幼儿园教育理念和教育质量的赞赏。如果我们真的能够办成这样的教育,家长会排队进入这样的幼儿园。

  民办园面临机遇与挑战

  张文认为,今后学前教育不管是公办的还是民办的,发展前景都非常广阔,国家加大投入和扶持力度对学前教育的发展是一个极大的推动。但是,幼儿园同时也面临着挑战。将来国家对民办园有经费支持,但也不可能解决所有民办园的经费问题,民办园的收费长期都会比公办园高。随着将来公办园的增加和规模扩大,生源的分配会有所变化。民办园的生存主要靠生源,如果生源没有了,存在的价值就没有了。民办园如何才能吸引生源,让家长觉得物有所值?民办园应该下大力气提高办园质量,合理收费,适度降低收费标准,让老百姓觉得宁肯花钱去选择,这样才能有生存空间。

  根据“国十条”,政府将采取多种措施扶持民办园,包括政府购买服务,“以奖代补”派驻公办教师和税费减免等政策。朱敏说,作为一个民办园的教育工作者,应该解读、研究政策,抓住这个千载难逢的机遇。每一个家庭对孩子的培养寄托了不同的希望,作为教育工作者,办出既符合国家的纲要精神,能够保持儿童的全面发展,在全面发展的基础上又能满足儿童的特殊需求、特色发展的特色课程就是民办园的发展机遇。机遇来源于品质,机会属于对学前教育不懈的追求,要努力办人民满意的幼儿园,收费适宜的民办园。

  幼儿园要“练内功”

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